Compétences transversales

Compétences disciplinaires

Activités

Ecouter les autres et le maître ; prendre la parole à bon escient.

FRANÇAIS / Pratique orale de la langue : porter une appréciation sur un texte écouté ; le résumer, le commenter.

• Brainstorming sur la presse => Qu’est-ce que la presse ?

• Ecouter l’adulte ou un pair lire un article de presse.

• Prendre un bain de presse (fiche Clemi 1999 p 13) : distinguer journaux de magazines ou revues ; tri par périodicités, zones de distribution (nationaux, régionaux, locaux) et sujets.

• Activités sur la mise en page, la pagination, la « Une » (journal) ou la couverture (magazine), les articles, les auteurs, les rubriques.

Mémoriser des poèmes.

FRANÇAIS / Pratique orale de la langue : dire de mémoire un poème.

Lire plusieurs poésies, en choisir une, l’écrire, l’illustrer et la mémoriser.

Emettre des suppositions.

FRANÇAIS / Lecture :

Lire pour comprendre ; parvenir à la reconnaissance des mots ; lire oralement correctement un texte narratif, informatif, poétique.

Savoir reconnaître un journal d’un magazine ou d’une revue.

• Pour découvrir la presse : prendre un bain de presse (fiche Clemi 1999 p 13).

• Lire différents types de textes  dans la presse :

faits divers,

informations,

recettes de cuisine,

poèmes.

• Découvrir des titres de la presse destinés aux enfants.

• Relever les noms de journaux et magazines ; relever les titres et les dates (pour classement alphabétique ou chronologique).

• Découvrir la fabrication d’un journal (Le Petit Quotidien n°888 ; vidéo).

Mener un travail à son terme ; appliquer les consignes de disposition d’un travail écrit (soin, présentation,…) ; remettre un travail présenté avec soin et en éprouver de la satisfaction.

FRANÇAIS / Production d’écrits : écrire un texte bref répondant à une consigne claire ; tenir compte des contraintes propres à chaque type d’écrit (présentation, vocabulaire adéquat, syntaxe).

Projet de lecture – écriture (pour le journal de l’école) :

• Ecrire la légende d’une photo prise lors d’une visite (fiche Clemi 1999 p 52).

• Ecrire un compte-rendu de visite.

• Ecrire une recette, une fiche de bricolage (Comment faire du papier ?).

• Inventer des mots croisés sur le thème de la presse (ou autre) pour la rubrique jeux du journal d’école.

• Ecrire un poème.

FRANÇAIS / Ecriture :

Ecrire lisiblement en respectant les normes de l’écriture ; relire dans un souci de vérification, de correction et d’amélioration.

Emettre des suppositions.

Chercher dans un dictionnaire.

FRANÇAIS / Maîtrise de la langue :

Vocabulaire : se servir d’un dictionnaire adapté.

• Classer des noms de journaux et magazines dans l’ordre alphabétique.

• Rechercher le sens d’un mot dans le cadre d’une lecture, d’une expression orale, à l’aide du dictionnaire.

Mémoriser un texte court et la graphie des mots d’usage courant.

FRANÇAIS / Maîtrise de la langue :

Orthographe : copier un texte sans erreur ; écrire sous la dictée en respectant la correspondance phonie / graphie.

Dictée de mots ou phrases (mots invariables + thème « La presse »).

Emettre des suppositions.

DECOUVERTE DU MONDE /

La matière : construire des réalisations technologiques simples.

• Faire du papier recyclé.

• Regarder une vidéo sur la fabrication du papier.

Réinvestir ses connaissances en numération (comparer des dates donc des nombres).

DECOUVERTE DU MONDE /

Le temps : situer une information en la situant dans une suite chronologique (avant, après, en même temps).

• Classer des titres ou des unes de journaux ou magazines par ordre chronologique (Petit Quotidien, …).

• Découvrir l’histoire du papier.

Développer son sens esthétique et manifester son besoin de créer.

EDUCATION ARTISTIQUE /

Arts plastiques : réaliser une production en fonction d’un désir exprimé (jouer avec les formes, les couleurs, les matières, les objets).

• Créer une œuvre par collages de papiers découpés, collés, déchirés, froissés. Références : Matisse : « La danse », « La tristesse du roi » ; les albums de Léo Lionni (« Frédéric », « Monsieur Mac Souris », « Le rêve d’Albert »,…).

• Prénom (lettres découpées des gros titres) sur fond en couleur (photographies de magazines déchirées en petits morceaux).

• Origamis.

• Dentelle en papier.

Le Petit Quotidien.

Mon Quotidien.

Les clés de l’actualité junior.

Le journal des enfants.

Youpi

Blaireau

Toboggan

ECRITS POUR RACONTER

récits, BD, courrier des lecteurs

ECRITS POUR FAIRE FAIRE

recettes, fiches de bricolage, jeux…

ECRITS POUR INFORMER

documentaires

ECRITS POUR JOUER AVEC LES MOTS

mots croisés

Dans « Le français, mode d’emploi », CE1

4

article du Petit Quotidien p32

ECRITS POUR INFORMER

La presse, édition Magnard.

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